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dc.contributor.authorEscobar Guerrero, Miguel
dc.contributor.authorVieyra Carmona, Merary Beatriz (Coautora)
dc.contributor.authorMejía Domínguez, Noemí (Coautora)
dc.date.accessioned2019-05-17T16:32:42Z
dc.date.available2019-05-17T16:32:42Z
dc.date.issued2019-03-09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10391/7495
dc.descriptionPalabras de inauguración para el XIII Seminario Internacional Freiriano Zapatista “Pedagogía de la Liberación: familia, escuela y estado” Mayo 9, 2019.es
dc.description//// El depósito de este documento no implica que sea una publicación arbitrada.
dc.description.abstractLa Pedagogía Erótica surge, en nuestro proyecto de la lectura de la realidad, como un pronunciamiento a favor de la vida, para decir “no a la muerte en los procesos educativos”, “no a seguir lapidando sueños y utopía”; se propuso a las y los estudiantes negarse a ser considerados los muertos del proceso educativo y para mostrarse como sujetos complejos, que tienen algo que aprender y algo que enseñar, que creen y que sueñan, que luchan todos los días por construir su historia en medio de familias, universidades y sociedades que, inmersas en un sistema capitalisma, convidan al banquete de la muerte a cada momento.es
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isoeses
dc.subjectPedagogía eróticaes
dc.subjectLectura de la realidades
dc.titleLa pedagogía erótica y la pedagogía de la liberaciónes
dc.typePonenciaes
dc.type.resourceNonPeerReviewedes


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