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dc.contributor.authorEscobar Guerrero, Miguel
dc.date.accessioned2009-11-26T01:50:44Z
dc.date.available2009-11-26T01:50:44Z
dc.date.issued2008-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10391/667
dc.descriptionTrabajo presentado para la Conferencia inaugural escrita para ser presentada en Escola d’estotu de Formació de Persones Adultes: educands i educadors. Creuant les fronteres educatives, Curriculum de la EPA, novacions didáctiques i accions transformadores. Almussafes, España, 2,3 y 4 de juliol 2008. --- Trabajo elaborado en colaboración de Claudia Escobar, Mayra Silva, Judith Olivera, Milede Pineda, Eva del Carmen Tafoya, Carlos Díaz y Fidel Castro --- El Dr. Miguel Escobar Guerrero es profesor de tiempo completo en el Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.--- Página personal: Lectura de la realidad en el aula http://www.lrealidad.filos.unam.mx/ --- E-mail: maeg@servidor.unam.mxes_MX
dc.description.abstractCon este escrito queremos compartir un largo camino, que continúa actualmente, buscando romper el silencio de la lucha. Silencio que nos quiere mantener aprisionados en el olvido, la agresión, la muerte y la negación de nuestro erotismo. La propuesta que hemos construido es tan solo una forma distinta de rescatar lo cotidiano y la teoría en los procesos educativos. Cuatro temas centrales intentan darle coherencia a la presentación de nuestro caminar: 1. La lectura de la realidad en el aula. 2. La metodología para el rescate de lo cotidiano y la teoría. 3. La Pedagogía erótica y 4. Observaciones finales: ¿cómo romper el silencio?.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.subjectPaulo Freirees_MX
dc.subjectEZLNes_MX
dc.subjectEjercito Zapatista de Liberación Nacionales_MX
dc.subjectPsicoanálisis sociales_MX
dc.subjectEros en el aulaes_MX
dc.subjectLectura de la realidades_MX
dc.subjectPensar la práctica para transformarlaes_MX
dc.subjectMetodología para el rescate de lo cotidiano y de la teoríaes_MX
dc.subjectMRCYTes_MX
dc.titleLeer la práctica para romper el silencioes_MX
dc.typeConferenciaes_MX


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