Resumen
El estudiante de educación básica o superior debe comprender que la historia no es el letárgico memorizar, ni una aventura fabulosa con características teatrales o cinematográficas, sino un acontecimiento real, vívido, activo. En tanto que logre entender esto, aceptará la posibilidad de que la historia, realidad misma, no es un mundo lejano y distante del suyo propio.
Meyer, Eugenia. “La didáctica deshumanizada de la historia.” El Heraldo de México Cultural (suplemento). 106 (1967): 6.