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dc.contributor.authorSilva Ochoa, Haydée
dc.date.accessioned2012-01-13T04:24:56Z
dc.date.available2012-01-13T04:24:56Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationSilva Ochoa, Haydée. 2008 “Les politiques linguistiques françaises par rapport au bilinguisme précoce: quelles leçons en tirer pour le Mexique?”. Anuario de Letras Modernas. Volumen 13, 2005-2006. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras. pp. 173-182.es_MX
dc.identifier.issn0186-0526
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10391/1437
dc.description.abstractDresser en quelques pages un panorama détaillé des politiques linguistiques européennes et mexicaine relatives a l'enseignementlapprentissage d'une langue étrangere avant l'age de 11-12 ans est tout simplement impossible. Le parcours proposé ici inclut done quatre courtes étapes: nous aborderons dans un premier temps les grandes lignes des politiques linguistiques européennes actuelles, pour ensuite nous intéresser de plus pres a la situation spécifique de la France. Puis nous évoquerons l' écart entre politiques officielles et réalités sur le terrain. Enfin, nous nous interrogerons sur ce que la connaissance des politiques linguistiques européennes peut nous apporter au Mexique.es_MX
dc.language.isofres_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.relation.ispartofAnuario de Letras Modernas. Volumen 13, México 2005-2006 Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras, México 2008es
dc.subjectlinguistiques européenneses_MX
dc.subjectpolitiques linguistiqueses_MX
dc.subjectbilinguismees_MX
dc.titleLes politiques linguistiques françaises par rapport au bilinguisme précoce: quelles leçons en tirer pour le Mexique?es_MX
dc.typeArticuloes_MX


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